小学生对数学题目的自我评估与改进

发布时间：2017-08-05 02:14

  本文关键词：小学生对数学题目的自我评估与改进

  更多相关文章： 小学生 数学解题 自我评估

【摘要】：自我评估是小学高年级学生理解数学问题的高阶层级。通过观察和分析小学生对数学题目的自我评估与改进发现,小学生在模拟出题解题和自我评估的学习过程中,不仅可以突破数学就是计算的迷思,而且不断提升对于数学问题的理解和表征能力,在考虑数学问题情境之外还考虑数值关系,特别是关注可以合理解题的数值讯息及其关系,并最终达成透彻理解数学题目的内容和结构。
【作者单位】： 华东师范大学课程与教学研究所;
【关键词】： 小学生 数学解题 自我评估
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学高年级学生对于数学问题的理解,大致可以分为原始知识、复制解法、质疑解法、质疑与探究、观察与反思、形成公式、检验公式、自我评估等八个不同层级。其中,自我评估既是学生对于数学问题的理解、转换和推论能力的反映,也在很大程度上体现出学生对于数学问题的深度学习水

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 王晓红;重视培养学生的自我评估能力[J];山东教育;1996年11期

2 汤爱仙;;学生自我评估的四个环节[J];成才之路;2010年15期

3 ;[J];;年期

，

本文编号：622737