辽宁省小学生课业负担调查研究

发布时间：2017-08-12 00:20

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【摘要】：基于辽宁省小学的抽样调查发现,虽然减负工作取得了一定进展,但依然存在亟待破解的问题,表现为:学生在校时间较长,睡眠时间不足;学生作业形式单一呆板,考试数量偏多;课程实施不均衡,学生课业任务压力较大;学校家长对学生期待高,子女教育存在盲目性;近五成的小学生认为自己书包很重;多数学生负担感受较轻,学习兴趣不大等。针对上述问题,本文从政府和学校两个层面提出了相应政策建议。
【作者单位】： 沈阳师范大学教育学部;
【关键词】： 小学生 课业负担 调查研究
【基金】：教育部人文社会科学研究项目“中小学课业负担的综合治理:基于政策、行动及研究的视角”(批号:11YJA880148) 辽宁教科规划“十二五”课题“推动辽宁教育发展方式转变的战略设计与制度创新研究”(批号:JG13DB006) 沈阳师范大学2013年博士科研启动项目
【分类号】：G629.2
【正文快照】： 课业负担是指学生承担的课业任务和承受的发放调查问卷3500份,组织样本区小学生填答了问课业压力以及上述两个方面交互作用引起的学生卷。回收问卷2947份,回收率为84.2%;在剔出无效的学习疲劳等身心反应。[1]小学作为义务教育的起问卷后,有效问卷2817份,有效率为95.6%。始阶段

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