合理创设情境,培养学生的问题意识

发布时间：2017-08-13 14:23

  本文关键词：合理创设情境,培养学生的问题意识

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【摘要】：小学科学是以探究为核心的学科,而发现和提出问题是科学探究的起始环节。探究始于问题又终于问题,所以学生具有问题意识十分重要。本文就小学科学课堂中引入式情境、启发式情境和悬念式情境三种情境的创设和运用浅析学生问题意识的培养。
【作者单位】： 苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学;
【关键词】： 创设情境 问题意识 引入式情境 启发式情境 悬念式情境
【分类号】：G623.6
【正文快照】： 在科学课堂中,教师创设情境的能力,是影响着学生问题意识培养的重要因素之一。所谓创设情境,即教师模拟生活中的某种现象和情况,使课堂教学更接近现实生活。学生能如临其境,如见其人,如闻其声,加强感知,突出体验。如果教师可以在探究中合理创设情境,就能更好地激发学生产生一

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