小学生分级阅读研究

发布时间：2017-08-14 14:37

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【摘要】：分级阅读已经成为国内外阅读教学中的重要手段,实践表明对于提高小学生的阅读能力、养成良好的阅读习惯大有裨益。本文即围绕小学生分级阅读展开研究,提出了提高认识、科学指导、完善评价标准、分层施教及合理选择阅读内容等策略,希望能够为小学生分类阅读的更好实施及其阅读能力的培养提供帮助。
【作者单位】： 渤海大学文学院;辽宁省盘锦市双台子区建设小学;
【关键词】： 小学语文 分级阅读 阅读
【分类号】：G623.23
【正文快照】： 一个人的阅读历程就是其精神发育历程,阅读伴随着人的成长,并且也关系到一个国家未来的国民素质情况,以此,阅读应当从儿童抓起。在发达国家,已经在儿童阅读领域引入了分级阅读,并且这一理念也正在我国发酵和推广。所谓“分级阅读”,即基于儿童的年龄阶段段和身心特点,科学制定

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本文编号：673180