将生活资源引进数学课堂

发布时间：2017-08-17 00:15

  本文关键词：将生活资源引进数学课堂

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【摘要】：在小学数学教学活动中,如果教师能将发生在学生身边的生活资源引进数学课堂,通过学生自己动手操作,不仅使学生持续保持精力集中,还可以引起学生的学习兴趣,激发学生的创造力。这样就降低了教学难度,提高课堂的学习效率,教师的教学也由被动转为主动,最终实现一举多得!
【作者单位】： 邢台市桥东区南陈村小学;
【关键词】： 数学课堂 生活资源 动手操作 学习兴趣 创造力
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 小学生由于受知识与人生阅历的限制,理解能力相对较差,比较善于直观思维。他们还活泼好动,一节课很难以持续保持精力集中。如果能将发生在学生身边的生活资源引进数学课堂,通过学生自己动手比一比、画一画、摸一摸、折一折、剪一剪、量一量、试一试、摆一摆、写一写……,这样

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本文编号：686222