农村地区本科层次小学全科教师培养模式探究

发布时间：2017-08-22 13:30

  本文关键词：农村地区本科层次小学全科教师培养模式探究

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【摘要】：农村地区小学教师年龄学历结构不合理,素质不高,农村的留守儿童需要更多关爱,培养本科层次小学全科教师是必要和可行的。在借鉴国内外本科层次小学教师培养经验的基础上,构建农村地区本科层次小学全科教师培养模式,能满足农村基础教育发展的需要,促进教育的均衡发展。
【作者单位】： 韶关学院外语学院;
【关键词】： 农村地区 小学全科教师 培养模式
【基金】：韶关学院第十四批教育教学改革项目(SYJY20131478) 2014年韶关学院创新项目(Sycxcy2014-106)
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出在2020年基本实现教育的现代化,打造学习型社会,使我国成为一个人力资源强国。教育评价的重要指标之一就是基础教育,小学教师的师资对基础教育的质量有着重要的影响。部分发达国家在小学阶段实行包班制教学,湖南第一师，

本文编号：719414