教材习作训练生本化的策略探索

发布时间：2017-08-25 22:26

  本文关键词：教材习作训练生本化的策略探索

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【摘要】：小学语文习作是教学中的核心,根据人教版教材习作训练要求,针对当前小学生中存在的不会选择素材、兴趣不强、修改能力低等困惑,结合课堂教学的实践经验,从转化、趣化、多元化等角度进行了探索,收到了一些成效。
【作者单位】： 浙江省宁波市鄞州区实验小学;
【关键词】： 小学 教材习作 训练
【分类号】：G623.24
【正文快照】： 自推行课改以来,习作教学盛行了几种提法:喜欢写比怎么写更重要,强调了写作动机的激发;喜欢写什么就写什么,侧重写作内容的自由选择;喜欢怎么写就怎么写,鼓励个性的自由表达。综观人教版小学语文教材三到六年级的习作训练,绝大多数是“可以写……可以写……也可以写……”的内

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本文编号：738483