小学数学“鸡兔同笼”问题解法探析

发布时间：2017-08-28 10:57

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【摘要】："鸡兔同笼"是一道古代趣题,今人新创的解题法各不相同。本文介绍了"鸡兔同笼"解题法中隐含的数学思想,分析了不同解题法的过程,挖掘"鸡兔同笼"解题过程隐含的数学思想,提倡教师在教学过程中注重数学思想的渗透,以此培养学生的数学思维能力,促进学生数学素养的全面提升。
【作者单位】： 福建省晋江市梅岭街道希信中心小学;
【关键词】： 小学数学 鸡兔同笼 解法探析
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.02.028“今有雉兔同笼,上有三十五头,下有九十四脚,问雉免各几何?”这就是著名算术题“鸡兔同笼”,这道源自古代《孙子算经》的趣味题经过千百年来无数算术爱好者和教育人士的研究,其解题方法得到了极大的丰富,而其内涵也不断地延伸。现代

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本文编号：747696