培训走亲——小学新教师培训模式的创新与研究

发布时间：2017-08-28 05:49

  本文关键词：培训走亲——小学新教师培训模式的创新与研究

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【摘要】：促进新教师专业成长,根据新教师自身成长特点和规律,尝试"培训走亲"的研修模式,满足小学新教师就近享受入职教育培训优质资源的心声,有力缓解新教师在三年培训中的"工学矛盾",帮助新教师储备教学理念、体验教学行为等,缩短从合格毕业生成长为合格教师的周期,为跟上教育发展步伐奠定坚实基础,是本专题研究与实践的目标。通过探究"培训走亲"的小学新教师培训模式的管理机制与运行策略,达到了预期的研究成效。
【作者单位】： 杭州市余杭教育学院;
【关键词】： 新教师 培训走亲 培养工程
【基金】：2015年浙江省教师教育科研项目“中小学‘学科主题培训’与教师素质提升研究”(立项编号:Y2015007)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 一、研究的背景与意义(一)问题的提出“新教师培养工程”是根据《杭州市余杭区中小学教师专业发展培训“十二五”规划》要求,为促进新教师专业成长,扎实教师队伍塔基基础,加快教师人才梯队建设,培养骨干教师后备力量,而全面实施的一项提高新教师专业素质的重点工程。[1]到2013

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本文编号：747293