实践取向的“小学数学课程与教学论”课程内容的优化

发布时间：2017-08-31 20:05

  本文关键词：实践取向的“小学数学课程与教学论”课程内容的优化

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【摘要】：依据培养卓越教师的新要求,从服务教学实践的视角,深入分析了"小学数学课程与教学论"课程内容方面存在的问题;从课程内容的专业性、学科性、实践性、研究性、经验性五个方面,探讨了适应卓越小学教师培养要求的"小学数学课程与教学论"课程内容的优化策略。
【作者单位】： 湖北工程学院教育与心理学院;
【关键词】： 教师教育 小学数学课程与教学论 课程内容 实践导向
【分类号】：G652;G62-4
【正文快照】： 2014年8月18日发布的《教育部关于实施卓越教师培养计划的意见》指出,推动教育教学改革创新,要建立模块化的教师教育课程体系,突出实践导向的教师教育课程内容改革,开展规范化的实践教学。作为小学教育专业一门兼具理论性、实践性、应用性、综合性的专业必修、学位课程,“小学

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本文编号：767625