美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究

发布时间：2017-09-01 23:09

  本文关键词：美国沉浸式小学和中文学校学生的中文阅读习得的发展研究

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【摘要】：美国的社区中文学校历史悠久且涉及学生人数众多,而主流学校的中文沉浸式项目是目前美国发展形势迅猛的一种中文教学模式,但针对这两类教学模式小学生的中文习得的研究甚少。本文通过纵向研究的方法考察了这两种不同项目中的二年级小学生的字词和短文阅读能力在一个学年之内的发展。结果表明,与学年初的表现相比,在学年末沉浸式项目的被试在各项阅读指标上均有显著提高,而中文学校的被试仅在字词朗读速度及较短的短文朗读正确率和流利度上有所提高,在较长的短文朗读上没有变化。沉浸式项目的被试一年之内短文朗读正确率的增长率显著优于中文学校的被试。本文对研究结果进行了讨论并强调了针对小学生阅读习得研究的重要性。
【作者单位】： 美国华盛顿大学西雅图分校亚洲语言文学系;
【关键词】： 中文作为继承语的习得 中文沉浸式项目 阅读习得
【分类号】：G623.2
【正文快照】： 一引言近十年来美国中小学的中文教育得到了长足的发展。美国外语教学协会(ACTFL)的一项基于公立中小学(K-121)的调查发现,2004-2005年全美仅两万零两百多名中小学生在学习中文,而这一人数在2007-2008年已近六万(ACTFL,2011),但学界对于非母语儿童的中文学习了解甚少。美国中

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1 李兆扬;;“沉浸式”英语教学的实施[J];山西教育(教学);2013年05期

2 ;[J];;年期

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本文编号：774928