例析情境体验式习作教学“三步法”

发布时间：2017-09-06 17:14

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【摘要】：本文针对学生写作困难,提出情境体验式习作教学法,通过精心创设情境,引导学生亲身体验,进而大胆创想,创出佳作。
【作者单位】： 福建省龙岩市永定区城关中心小学;
【关键词】： 自作现状 设境 融境 写境
【分类号】：G623.24
【正文快照】： 一、“情境体验式习作教学”概念 “情境”一词在现代汉语词典中解释为“(具体场合的)情形,景象。”而“情境作文”,则可以理解为在某种具体的情形、景象、情境等的激发下,激起作者的联想和想象并写下文章。 “体验”,是指亲身经历、联系自身的体会。是学生通过自身的实践来

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本文编号：804398