论小学生数学隐性学力的提升

发布时间：2017-09-17 15:37

  本文关键词：论小学生数学隐性学力的提升

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【摘要】：在我们的小学数学教学中,大多数教师十分关注小学生显性学力的培养,但对小学生隐性学力的提升却远未达到应有的重视程度。提升隐性学力有利于小学生达到最佳的数学学力状态,深度掌握小学数学的知识内容,促进小学生数学学习的可持续发展。提升小学生的数学隐性学力,需要小学数学教师树立正确的学力观,明确隐性学力的层次、方向,关注小学生数学探究的过程,并在数学教学中寓理于算、关注数学思想方法的渗透。
【作者单位】： 首都师范大学首都教育发展协同创新中心;北京理工大学现代远程教育学院;
【关键词】： 显性学力 隐性学力 小学数学
【基金】：北京市社会科学基金一般项目“北京市U—D合作教师脱产培训有效性提升研究”(15JDJYB008)
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 一、隐性学力与显性学力的关系:由两位小学生的数学计算引发的思考在暑假期间,遇到两位二年级刚毕业的小学生,这两位学生来自不同的学校,他们在数学计算方面迥然相异的表现引发了我的深思。学生1:在二年级刚学过乘法,并且能够熟练背诵九九乘法表,我问他任何一个表内乘法他都能，

本文编号：870243