人教版小学语文教材中民族文化的研究分析

发布时间：2017-09-18 09:15

  本文关键词：人教版小学语文教材中民族文化的研究分析

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【摘要】：我国是由五十六个民族组成的统一的多民族国家,五十六朵民族之花,万紫千红、竞相绽放,五十六种民族文化,各具特色、博大精深。这五十六朵民族之花构成了我国的民族大花园,这五十六种民族文化造就了我国璀璨的中华文明。但也正是因为这千差万别的民族文化不可避免地造成了各个民族之间的误解与矛盾。因此,维系民族团结一直是我国的工作重心,我们要在各民族交流交融的基础上,进一步加强民族文化认同感,以民族文化认同促进民族团结。民族文化认同感应从儿童抓起,不仅在民族学校,而且在普通学校也要加大传播民族文化的力度。其中,语文学科在传播民族文化中扮演着十分重要的角色。语文学科是一门工具性与人文性相统一的学科,随着2011年《义务教育语文课程标准》的颁布实施,语文学科的人文性得到了更充分的体现。语文学科的人文性为教师在教学中渗透民族文化提供了必要的条件。因此通过小学语文教材渗透民族文化价值观与态度是十分有效的途径。然而,小学语文教材中有关民族文化的作品少之又少,大幅度的删减文章,增加有关民族文化的作品确实不太实际,因此将已有作品的作用发挥到最大化是本篇文章讨论的焦点,力求给广大的一线教师提供一些思路与建议。论文一共为三大部分：第一部分,作者主要从八大角度分析了人教版小学语文教材中的民族文化作品的现状,即民族文化作品所占的比例、民族文化作品主题分析、撰写民族文化作品的作者分析、民族文化作品的主要人物品质分析、民族文化作品的插图分析、民族文化作品的风俗习惯分析、民族文化作品的课后习题分析、民族文化作品所在单元的分析,本部分主要目的是提出问题并将课文内容逐一呈现。第二部分,作者从四个方面剖析了小学语文教材中民族文化内容缺失的主要问题,即范文系统问题、导读系统问题、知识系统问题和作业系统问题,本部分主要目的是分析问题并将存在的问题一一呈现。第三部分,作者从三方面提供了小学语文教材中民族文化缺失的改进策略与建议,即教材内容、教师层面以及学校层面的改进策略与建议。本部分的主要目的是解决问题,提出相应的建议。
【关键词】：小学 语文教材 民族文化
【学位授予单位】：中央民族大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G624.2
【目录】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-11
• 绪论11-28
• 第一节 选题的缘由11-13
• 一、以民族文化促进民族团结11
• 二、全国中小学开展民族团结教育的要求11-12
• 三、语文学科的特殊性12-13
• 第二节 核心概念界定13-15
• 一、民族文化13-14
• 二、语文教材14-15
• 三、语文教材对民族文化内容的编制15
• 第三节 选题目的及意义15-16
• 一、研究目的15
• 二、研究意义15-16
• 第四节 文献综述16-24
• 一、有关语文教材的研究17-19
• 二、有关语文教材中民族文化的研究19-20
• 三、有关民族文化的语文教学研究20-24
• 四、小结24
• 第五节 研究内容和方法24-28
• 一、研究内容24-25
• 二、方法论25-26
• 三、研究方法26-28
• 第一章 人教版小学语文教材中民族文化内容的现状分析28-41
• 第一节 小学语文教材中民族文化作品的单篇分析29-39
• 一、主题分析29-30
• 二、作者分析30-31
• 三、主要人物品质分析31-32
• 四、插图分析32-37
• 五、风俗习惯分析37-38
• 六、课后习题分析38-39
• 第二节 小学语文教材中民族文化作品的群文分析39-41
• 一、《葡萄沟》和《难忘的泼水节》所在主题单元分析39
• 二、《草原》、《丝绸之路》和《把铁路修到拉萨去》所在主题单元分析39
• 三、《藏戏》、《各具特色的民居》和《和田的维吾尔》所在主题单元分析39-40
• 四、与所在主题单元无关民族教育作品40-41
• 第二章 小学语文教材中民族文化内容的缺失问题41-47
• 第一节 小学语文教材中民族文化的范文系统问题41-43
• 一、反应少数民族文化主题的文章少41
• 二、少数民族作者选取少41-42
• 三、少数民族人物品质单一42
• 四、插图展示内容局限大42-43
• 第二节 小学语文教材中民族文化作品的导读系统问题43-44
• 一、导读专题多数与民族文化无关43
• 二、导读系统中学习民族文化的方法单一43-44
• 第三节 小学语文教材中民族文化的知识系统问题44-45
• 一、少数民族文化种类不全面44
• 二、少数民族风俗习惯描述简单粗略44-45
• 三、少数民族语言体现略少45
• 第四节 小学语文教材中民族文化的作业系统问题45-47
• 一、课后习题形式单一45-46
• 二、课后习题知识延展性小46-47
• 第三章 人教版小学语文教材中民族文化缺失的改进策略与建议47-60
• 第一节 民族文化作品教学内容的补充47-54
• 一、《葡萄沟》教学内容的补充47-48
• 二、《难忘的泼水节》教学内容的补充48-49
• 三、《我们的民族小学》教学内容的补充49
• 四、《七月的天山》教学内容的补充49
• 五、《文成公主进藏》教学内容的补充49-50
• 六、《草原》教学内容的补充50-51
• 七、《丝绸之路》教学内容的补充51
• 八、《把铁路修到拉萨去》教学内容的补充51
• 九、《拉萨古城》教学内容的补充51-52
• 十、《中华少年》教学补充内容52-53
• 十一、《藏戏》教学内容的补充53-54
• 十二、《各具特色的民居》教学内容的补充54
• 十三、《和田的维吾尔》教学内容补充54
• 第二节 小学民族文化内容的落实建议54-60
• 一、教师层面54-55
• 二、学校层面55-60
• 结语60-61
• 参考文献61-70
• 后记70

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