谈小学数学的有效复习——以立体图形体积为例

发布时间：2017-09-18 16:21

  本文关键词：谈小学数学的有效复习——以立体图形体积为例

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【摘要】：特级教师陈培航曾说过,"复习课不是旧知识的简单再现和机械重复,而应把它看成是启发学生在原有基础上的一种较高层次的学习过程"。有效的复习课,复习内容与形式不能仅仅局限在对旧知识的回顾与串讲,也不该沉迷于试题的机械训练之中;而应通过旧知识的复习,以旧引新,化难为易;以舍求得,化腐为奇;以点带面,化少为多;以说导做,化繁为简。让学生有新的发现、新的理解和新的体会。
【作者单位】： 衢州市柯城区实验小学;
【关键词】： 小学数学 有效复习 实践与思考
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 学习总会难以摆脱遗忘,因此,整理复习就显得必不可少。然而,教学实践中,教师常感叹:复习课真难上!学生常埋怨:复习课真没劲!反思现状,复习内容枯燥,教学方法单调是主要缘故。教师应理顺“旧与新、舍与得、点与面、说与做”这四组关系,找准解决矛盾的平衡点或许是促使复习教学

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