S小学校长办学理念形成与实践的个案研究

发布时间：2017-09-21 05:10

  本文关键词：S小学校长办学理念形成与实践的个案研究

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【摘要】：校长办学理念是校长源于办学实践又反作用于办学实践的理性思考和价值追求,也是校长办学理想与信念的集中体现。学校能否为学生提供优质的教育环境,促进学生的健康快乐成长,校长秉持和践行的办学理念是关键因素。只有以先进、明确的办学理念作为学校办学的灵魂和指南,学校才能彰显教育的力量和魅力,成为学生健康快乐成长的乐园。反观现实,相当一部分小学校长,在办学理念凝练及其实践探索方面还无法适应当前教育改革的基本精神。办学理念的理论缺失和实践偏失是目前我国小学办学实践中比较普遍的现象。本研究选择个案研究法,针对小学阶段的特殊性与典型性,试图通过对S小学校长办学理念的形成过程与实践路径进行了深入的剖析与探究,从而澄清与明晰办学理念的本质特征、形成机理与实践逻辑,以期为现代小学校长办学提供有意义的借鉴。经过多年的办学实践与深入思考,S小学校长确定把“立人教育”作为学校核心的办学理念。本研究主要分为四个部分:第一部分是绪论,主要由问题的提出、研究意义、国内外研究现状、核心概念界定及研究设计与研究过程五个部分构成。第二部分是形成过程,首先对S小学校长“立人教育”的办学理念进行解读,其次深入描述了办学理念的形成过程,大致经历了萌芽、探索、确立到完善四个阶段,最后重点探讨与发现以下四个因素对其办学理念起关键作用:早期的家庭教育、理想主义的教育情怀、倾听来自师生心灵的声音与终身学习的意识和能力。第三部分是实践探索,详细阐述了S小学校长办学理念的实践路径,分别从深化课程和教学改革、构建学校文化及推进人本管理三个方面进行论述。第四部分主要探讨S小学校长办学理念对现代小学校长办学的启示:坚持以生为本,关注教育的生命价值;校长要终身学习,注重知识的积累与建构;变革学校管理方式,突显校长的人文情怀;提升价值领导力,促进实践智慧的生成;创建学习共同体,构建师生共同成长的家园。
【关键词】：小学校长 办学理念 个案研究
【学位授予单位】：鲁东大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2016
【分类号】：G627
【目录】：

• 致谢5-6
• 摘要6-7
• Abstract7-11
• 第1章 绪论11-20
• 1.1 问题的提出11-12
• 1.2 研究意义12
• 1.3 国内外研究现状12-15
• 1.4 核心概念界定15-16
• 1.4.1 办学理念的内涵15
• 1.4.2 办学理念的特点15-16
• 1.5 研究设计与研究过程16-20
• 1.5.1 研究问题16-17
• 1.5.2 研究对象17-18
• 1.5.3 研究方法18-19
• 1.5.4 研究过程19-20
• 第2章 S小学校长办学理念的形成过程20-31
• 2.1 S小学校长办学理念的解读20
• 2.2 S小学校长办学理念的形成过程20-24
• 2.2.1 萌芽阶段21
• 2.2.2 探索阶段21-22
• 2.2.3 确立阶段22-23
• 2.2.4 完善阶段23-24
• 2.3 S小学校长办学理念形成的影响因素24-31
• 2.3.1 早期的家庭教育24-25
• 2.3.2 理想主义的教育情怀25-26
• 2.3.3 倾听来自师生心灵的声音26-27
• 2.3.4 终身学习的意识和能力27-31
• 第3章 S小学校长办学理念的实践探索31-45
• 3.1 “立人教育”之基础：深化课程和教学改革31-37
• 3.1.1 深化课堂改革，完善人格教育课程体系31-33
• 3.1.2 加强课程开发，创建校本课程33-36
• 3.1.3 加强家校合作，完善家庭课程36-37
• 3.2 “立人教育”之核心：构建学校文化37-41
• 3.2.1 构建“学习共同体”文化，增强文化认同感37-39
• 3.2.2 加强校园环境建设，营造和谐的育人氛围39-40
• 3.2.3 加强心理健康教育，关注学生的心灵成长40-41
• 3.3 “立人教育”之关键：推进人本管理41-45
• 3.3.1 变革管理方式，实现学校人本管理41-42
• 3.3.2 构建专业发展平台，增强教师职业幸福感42-44
• 3.3.3 增强学生自治，，促进学生个性的发展44-45
• 第4章 S小学校长办学理念的启示45-49
• 4.1 坚持以生为本，关注教育的生命价值45-46
• 4.2 校长要终身学习，注重知识的积累与建构46
• 4.3 变革学校管理方式，突显校长的人文情怀46-47
• 4.4 提升价值领导力，促进实践智慧的生成47-48
• 4.5 创建学习共同体，构建师生共同成长的家园48-49
• 结语49-50
• 参考文献50-52
• 附录A52-53
• 作者简历53

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本文编号：892543