新时期小学数学课堂有效性实现的再探讨

发布时间：2017-09-25 06:24

  本文关键词：新时期小学数学课堂有效性实现的再探讨

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【摘要】：由于小学学习数学的时间紧,且知识点较多,再加上其中的部分知识点对小学生来说晦涩难懂,理解起来存在较大的困难,因此,造成了学生学习效率普遍偏低的种种现象。因此,课堂有效性的实现则成为当下学者们关注的重要话题。本文运用文献资料法结合逻辑分析法对新时期小学数学课堂有效性实现的再探讨,以期对我们的数学课堂教学的完善,数学课堂的有效性提高提供一定的借鉴。
【作者单位】： 新疆伊犁州奎屯市第五中学海纳尔小学;
【关键词】： 小学 数学 课堂 有效性 实现
【分类号】：G623.5
【正文快照】： 随着人们对教育重视程度的增加、教育理念的不断更新、新课程改革的不断深化,课堂有效性的实现问题成为当前我们教学研究中的热门话题,其中就包含对于小学数学课堂有效性实现方面的研究。经过专家学者的不懈努力,课堂的有效性取得了一定的成就,但我们对其的研究时间尚短,且在

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本文编号：915892