关于初中起点六年制本科学历农村小学教师培养的几点思考

发布时间：2017-09-26 00:06

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【摘要】：湖南省从2010年启动实施的初中起点六年制本科学历农村小学教师培养计划,是对我国教师教育体制的重大创新。其培养模式、培养目标、培养方案及教学对象、培养措施等,相对现有教师教育而言均具有自身的突出特点和鲜明特色。根据培养对象和培养目标进一步完善该模式的培养方案,优化其培养过程,对切实保证六年制农村小学师资的培养质量、推进义务教育均衡发展具有重要作用。
【作者单位】： 湖南第一师范学院;
【关键词】： 初中起点 六年制 农村小学教师培养
【基金】：国家教育体制改革试点项目(09-118-161) 湖南省普通高校教学改革研究项目(湘教通〔2014〕247号)
【分类号】：G625.1
【正文快照】： 我国知名教育家朱小蔓教授指出,“小学教师特别需要用目光、笑容、肤触及各种体态语言向儿童传递爱的信息,使小学生建立对学校及老师的依恋、信任关系。”[1]著名教育家叶澜教授指出,“在小学阶段,尤其需要高水平的教师,需要尊重、关爱学生,善于发现孩子的差异和潜能,愿意付出

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本文编号：920315