教育神经科学引入小学课堂管理之探讨

发布时间：2017-09-26 02:22

  本文关键词：教育神经科学引入小学课堂管理之探讨

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【摘要】：教育神经科学是一门新兴的学科,其研究的对象是多层次、多元化的,包括了心理、脑、学习、教育、生物等不同领域,然而其不是简单的学科知识的整合,而是三维空间的交流与融合,也形成了极具价值的能够为教育出谋划策的宝贵理论支撑。因此,将教育神经科学引入教育的课堂是极为必要和迫切的,加强教师队伍教育神经科学理论知识的建构,教师需加强对学生特征的了解,要将理论付诸课堂管理实践中。
【作者单位】： 淮北师范大学教育学院;
【关键词】： 教育神经科学 小学生 课堂管理
【分类号】：G622.4
【正文快照】： 一、关于教育神经科学许多人对“教育神经科学”可能会感到极为陌生,但是在国外这一学科正在火热地发展,不同的国家、组织机构和研究人员对其有自己的理解与看法,因此其有着不同的指代名称,如日本和中国一般将其称为“脑科学与教育”,美国的哈佛大学称之为“心智、脑与教育”,

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本文编号：920940