意义建构:“语用点”教学要义
本文关键词:意义建构:“语用点”教学要义
更多相关文章: “语用点”教学 语言图式 构段样式 语言节奏
【摘要】:"语用点"教学是当下语文教学的新时尚和新常态。新课标视野下"语用点"教学的要义在于建构语言的学习过程,它具有情境性、融合性和实践性三个显著特征。高效的"语用点"教学必须借助具体语境、情境和画境,让学生在多元尝试运用中,建构语言图式、构段样式和语言节奏,进而内化为语言运用能力。这是语文教学的要义旨归,也是语文教学的根本出路。
【作者单位】: 闽清县实验小学;
【关键词】: “语用点”教学 语言图式 构段样式 语言节奏
【分类号】:G623.2
【正文快照】: “语用点”教学是当下语文教学的新追求和新常态。然而,有很多教师认为“语用点”教学就是传统的读写结合。我认为两者有着明显区别,新课标视野下“语用点”教学的要义在于运用语言过程的意义建构,它有三个显著特征:一是情境性。它不像读写结合那样独立地写,而是借助具体的语
【相似文献】
中国期刊全文数据库 前10条
1 潘晓武;邢宏;;英汉语言节奏及其翻译[J];沈阳建筑大学学报(社会科学版);2009年04期
2 韩玉;;英汉语言节奏与翻译问题研究[J];学园;2014年13期
3 浪打郎;跳,跳,跳[J];商务周刊;2001年09期
4 孔琳琳;;从节奏入手培养幼儿的音乐素质和能力[J];教育实践与研究(C);2014年04期
5 苏锡仁;;略谈《论语》语言的节奏美[J];盐城师专学报(社会科学版);1987年04期
6 郭焰坤;论汉语修辞的临摹性[J];黄冈师专学报;1998年03期
7 ;LETTERS[J];现代保健;2006年08期
8 ;新教师讲课注意事项之发音训练[J];云南教育(中学教师);2010年Z2期
9 辛凯强;;广播剧演播的想象艺术[J];才智;2014年03期
10 刘凤桥;;怎样给诗句选配对偶句[J];考试;1997年07期
中国重要会议论文全文数据库 前1条
1 殷治纲;;基于节拍概念的语言节奏时长描述系统[A];第十二届全国人机语音通讯学术会议(NCMMSC'2013)论文集[C];2013年
中国重要报纸全文数据库 前1条
1 江苏油田第一小学 曹来宏;声情并茂 读好文本[N];江苏教育报;2009年
中国博士学位论文全文数据库 前1条
1 陈钒;语言节奏提取及其在文本分析中的应用[D];天津大学;2011年
中国硕士学位论文全文数据库 前1条
1 韩烨州;语言节奏在塑造情境中的重要性[D];吉林艺术学院;2015年
,本文编号:927723
本文链接:https://www.wllwen.com/jiaoyulunwen/xiaoxuejiaoyu/927723.html