社区数字化教育资源建设研究

发布时间：2017-10-19 04:17

  本文关键词：社区数字化教育资源建设研究

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【摘要】：资源是社区教育的基础,数字化教育资源是数字化技术与社区教育深度融合的产物。社区数字化教育资源建设是促进教育公平和实现教育资源共享的必要手段,是丰富社区教育资源、提高社区教育质量、创新社区教育载体的关键,对于终身教育体系的构建和学习型社会的建设具有独特作用。本文以数字化技术与社区教育的融合为背景,以解决社区数字化教育资源建设过程中出现的种种问题为研究对象及目标,从确保资源系统建设和有效利用的角度探索影响社区数字化教育资源建设的因素。在此基础上有针对性地提出社区数字化教育资源建设的推进策略。论文主要分为五个部分：第一部分是绪论。主要阐述了选题的背景、国内外研究现状、研究目的、意义、思路、方法及其创新之处,为论文写作提供整体思路。第二部分是相关概念。在绪论的基础上梳理社区数字化教育资源建设的基本概念和核心概念,为后面的研究提供理论指导。第三部分是社区数字化教育资源建设的归因分析。迄今为止,资源建设在理念认识、软硬件资源建设、保障制度、人才队伍等方面取得了较大的进步,但同时也要清醒的认识到：从已开展数字化教育资源建设的社区实践来看,它们在以上几个方面也存在诸多问题。无论是社区数字化教育资源建设取得的成就还是存在的问题,其对于建设社区教育、构建终身教育体系和创建学习型社会的重要意义不言自明。本研究在论述资源建设的重要性与必要性之后结合其他相关材料,从宏观管理、社区教育发展和建设主体动力机制三个方面分析影响社区数字化教育资源建设的关键因素。第四部分是推进社区数字化教育资源建设的策略研究。从资源建设的现状、影响因素及资源建设意义出发,推导出在理念意识、基础设施、资源标准化体系和评价体系、共建共享机制以及人才队伍建设这五个方面如何有步骤地推进社区数字化教育资源建设。第五部分是总结。总结归纳全文。
【关键词】：社区教育 数字化 数字化教育资源 资源管理系统 共建共享机制
【学位授予单位】：山西大学
【学位级别】：硕士
【学位授予年份】：2015
【分类号】：G434
【目录】：

• 中文摘要8-9
• ABSTRACT9-11
• 第一章 绪论11-20
• 1.1 研究背景11-12
• 1.2 研究综述12-16
• 1.2.1 国外研究状况综述12-13
• 1.2.2 国内研究状况综述13-16
• 1.3 研究目的16-17
• 1.4 研究意义17-18
• 1.5 研究思路18
• 1.6 研究方法18-19
• 1.7 创新之处19-20
• 第二章 相关概念20-29
• 2.1 基本概念20-23
• 2.1.1 社区教育20-21
• 2.1.2 社区教育资源21-22
• 2.1.3 数字化22-23
• 2.2 核心概念23-29
• 2.2.1 社区数字化教育资源23
• 2.2.2 社区数字化教育资源建设客体23-27
• 2.2.3 社区数字化教育资源建设主体27-29
• 第三章 社区数字化教育资源建设归因分析29-44
• 3.1 社区数字化教育资源建设现状29-35
• 3.1.1 理念意识方面29-30
• 3.1.2 硬件资源方面30-32
• 3.1.3 软件资源方面32-33
• 3.1.4 保障制度方面33-34
• 3.1.5 人才队伍方面34-35
• 3.2 影响社区数字化教育资源建设的关键因素35-39
• 3.2.1 宏观管理方面35-36
• 3.2.2 社区教育发展方面36-37
• 3.2.3 主体动力机制方面37-39
• 3.3 社区数字化教育资源建设的意义39-44
• 3.3.1 它是社区教育方式的创新与补充39-40
• 3.3.2 它是构建终身教育体系的必要依托与支撑40-42
• 3.3.3 它是推进学习型社会建设的重要手段与途径42-44
• 第四章 社区数字化教育资源建设推进策略44-53
• 4.1 政府要深化理念认识,提高各级政府的执行力44-45
• 4.2 普及和完善基础设施,提升设施承载能力与服务水平45-47
• 4.3 加紧建立资源标准化体系,加快形成资源评价体系47-48
• 4.4 丰富资源供给渠道,构建共建共享机制48-51
• 4.5 加强人才队伍建设,增强资源应用与服务能力51-53
• 结论53-54
• 参考文献54-58
• 攻读学位期间取得的研究成果58-59
• 致谢59-60
• 个人简况及联系方式60-61
• 承诺书61-62

【参考文献】

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1 朱玲玲;基于网格的E-Learning学习资源共享研究[D];华中师范大学;2007年

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本文编号：1058988