迟疑的“大学梦”——对北京随迁子女教育愿望的人类学分析

发布时间：2017-10-22 12:11

  本文关键词：迟疑的“大学梦”——对北京随迁子女教育愿望的人类学分析

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【摘要】：教育愿望是教育主体对当下教育实践所指向的未来状态进行的主体性叙述与描绘。对随迁子女教育愿望的反思需将其置于具体社会文化格局中给以理解,并促进通过教育实现人生价值的终极意义。通过对北京一所随迁子女集中的小学及其社区进行近距离的观察发现,"上大学"作为随迁子女及其家庭共同的教育愿望成为田野数据浮现出来的醒目主题,但同时在此主题下,发现另外一番并不真正在意是否能够"上大学"的弦外之意。那里的"大学"与教育科层制中的"大学",以及相关政策中的有关"大学"的精致话语体系有着不同的含义与倾向。面对随迁子女群体具有中国教育传统根基的"大学梦",政策制定者在以统筹资源、促进公平为出发点出台相应政策的同时,将政策术语以有效的方式,传播和嵌入随迁子女"大学梦"的认知体系十分重要。
【作者单位】： 中国人民大学社会与人口学院人类学研究所;
【关键词】： 随迁子女 上大学 教育愿望
【基金】：北京市哲学社会科学规划项目“农民工随迁子女城市社会融入问题研究”(项目编号:12SHB008)的研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 一、现实:随迁子女与教育愿望有关随迁子女教育问题研究,可以被视为中国流动人口不断在城市集中、聚居的社会现象在教育研究中的投射。《中国2010年第六次人口普查资料》表明,我国0~17周岁流动儿童规模为3 581万人。其中0~14周岁的流动儿童规模为2 291万人。与2005年相比,2010

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本文编号：1078298