信息技术与教学深度融合的优课课例研究

发布时间：2017-12-12 07:11

  本文关键词：信息技术与教学深度融合的优课课例研究

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【摘要】：信息技术与教学深度融合,是当今教育信息化研究的焦点话题。教育部于2014年7月份开展的全国"优课"评选活动,对于有效推动信息技术与中小学教学的深度融合,具有重要意义。该文运用弗兰德斯互动分析系统(FIAS),对一节信息化教学的优质课例进行互动分析,并提出了信息技术与教学深度融合优质课例特征,以为中小学教师开展信息化教学创新实践提供参考。
【作者单位】： 华南师范大学教育信息技术学院;
【基金】：2014年度教育部高校科技战略研究项目“信息化教学有效模式和方法研究”(项目编号:014XX06) 华南师范大学2013-2014年度课外科研重点课题“在线环境中学习者协作解决问题的策略构建与实证研究”(项目编号:3JXKA02) 华南师范大学2014-2015年度课外科研一般课题“基于智慧的翻转课堂教学策略研究”(项目编号:4JXGA06)资助
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中,要求“推进信息技术与教学融合”[1]。2014年7月份,教育部办公厅发布了《关于开展2014年度“一师一优课、一课一名师”活动》的通知[2],旨在通过举办该活动让每位中小学教师能够利用信息技术至少讲授好一堂课,使每堂课

【参考文献】

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1 黄梅;宋乃庆;;基于三维目标的教学目标设计[J];电化教育研究;2009年05期

2 祝智庭;贺斌;;智慧教育:教育信息化的新境界[J];电化教育研究;2012年12期

3 郝文武;;实现三维教学目标统一的有效教学方式[J];教育研究;2009年01期

4 赵德成;;教学中的形成性评价:是什么及如何推进[J];教育科学研究;2013年03期

5 胡小勇;祝智庭;;技术进化与学习文化——信息化视野中的学习文化研究[J];中国电化教育;2004年08期

6 王丽珍;刘志华;徐卫林;;信息技术与课程整合课堂教学定量分析与启示[J];中国电化教育;2010年09期

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 于海涛;安洪涛;王s，

本文编号：1281604