上构与下延:英国中等教育和高等教育衔接的课程体系探析

发布时间：2018-01-10 09:15

本文关键词：上构与下延:英国中等教育和高等教育衔接的课程体系探析　出处：《外国教育研究》2015年07期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：课程作为教育的载体是中高等教育衔接的重要一环。上构与下延是英国中高等教育阶段课程衔接的主要思路。中等教育机构实施"上构型"的课程设计,在课程范畴上提供多元的选择科目,考虑不同学生的学习兴趣,在课程内容上强调学科的专业性和前沿性,让学生提前体验精深专业学科学习的智识挑战与激励,在课程实施中关注学生的研究能力和专业素质,为高等教育的深造提供方法论支撑,引入拓展课程体系,提升学生的综合素质与能力;高等教育机构实施"下延型"的课程设计,降低本科一年级课程难度并增加补救性课程,开设旨在促进学生从高中到大学过渡的衔接性课程,在过渡期维系高中阶段的学习方式与内容渐进性并进一步提升学生分析与解决问题的能力。
[Abstract]:As the carrier of education, curriculum is an important link between secondary and higher education. In the curriculum category to provide a variety of choice of subjects, considering the interests of different students, in the course of the content of the emphasis on the subject of professional and front-line. Let the students experience the intellectual challenge and encouragement of the profound subject study in advance, pay attention to the students' research ability and professional quality in the course implementation, provide the methodology support for the higher education further study, introduce the development curriculum system. Improve students' comprehensive quality and ability; Institutions of higher education implement a "delayed" curriculum design, reduce the difficulty of first-year undergraduate courses and increase remedial courses, and offer bridging courses aimed at facilitating the transition of students from high school to university. In the transition period, the learning style and content of the senior middle school should be gradual, and the students' ability to analyze and solve problems should be further improved.
【作者单位】：河南师范大学教育与教师发展学院;
【基金】：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“中等教育与高等教育衔接的国际比较研究”(项目批准号:12JJD880010) 全国教育科学“十二五”规划2014年度教育部青年项目“英国大学招生考试‘一年多考’制度体系研究”(项目编号:EDA140346) 河南师范大学2014年度青年科学基金资助项目“英国大学招生考试‘一年多考’制度体系研究”(2014QK46)
【分类号】：G556.1
【正文快照】： 过去的几十年中,英国后期中等教育一个显著变革就是日益强调广泛参与(wid-ening participation)和终身学习,全面提高高等教育的入学率并均衡学生的阶层比例是新工党执政时的一个核心政策纲要。但是中等教育和高等教育受到学术层次、培养目标、教育方式等因素影响成为差异显著

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