教育的基本追求何在——由“分数决定分类”引发的思考

发布时间：2018-01-24 08:29

  本文关键词： 教育追求 人的自由发展 自由教育　出处：《教育理论与实践》2015年31期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：现代社会以其发展的需要作为教育培养的目标,重视教育所具有的功利价值,强调教育的实用性,但这种倾向在对教育发展产生深刻影响的同时,也使人们发出了"分数决定分类"的慨叹。据自由教育思想审视,这种指向功利化的现实教育造成了教育中的自我缺失。臻于自由教育之境,将人的自由发展作为教育的基本追求,才能促进人的真正发展。
[Abstract]:Modern society regards its development needs as the goal of education cultivation, attaches importance to the utilitarian value of education and emphasizes the practicability of education, but this tendency has a profound impact on the development of education at the same time. According to the thought of free education, this kind of utilitarian realistic education has caused the lack of self in education and is in the state of free education. Only by taking the free development of human being as the basic pursuit of education can we promote the real development of human beings.
【作者单位】： 南京师范大学教育科学学院;
【分类号】：G40
【正文快照】： 教育中的自我即教育的基本追求。这一教育理念将“人本自由”作为人性假设,将人的自由发展视为教育的基本追求,并极力倡导人的意志自由和个性的自由发展。尽管如此,在面对现代社会日趋激烈的竞争之时,学习知识逐渐异化为走向成功的必要工具,而对一个人考试成绩的考察则成为了

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本文编号：1459605