教师职业的技术含量

发布时间：2018-01-26 03:44

本文关键词： 教师职业技术技术含量评估　出处：《教育理论与实践》2015年05期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：教师职业技术是实现教育的手段、方法和技能的总和,教师职业技术含量即教师职业技术水平。通过对师德、理论、经验、经历、标准和智慧等影响教师职业技术含量因素的分析,可以从历练与打磨、迁移与分享、修补与匡正、培训与认证、反思与重构等途径实现教师职业技术的增量、提质、升值。为明晰教师职业技术给教育活动可能带来的影响,可采用同行评估法、行为等级法、关键性事件法、目标管理法和综合法等相关技术评估方法,对教师职业的技术形式、技术实施过程和技术效果进行评价和估量。
[Abstract]:Teachers' vocational technology is the means of realizing education, the sum of methods and skills, and the content of teachers' vocational technology, that is, the level of teachers' professional technology. Through the teaching ethics, theory, experience and experience. The analysis of the influencing factors of teachers' professional and technical content, such as standards and wisdom, can realize the increment of teachers' professional technology by means of experience and grinding, transfer and sharing, repair and correction, training and certification, reflection and reconstruction and so on. In order to clarify the possible impact of teachers' vocational technology on educational activities, we can use the peer evaluation method, behavior grade method, critical event method, target management method and comprehensive method and other relevant technical evaluation methods. This paper evaluates and evaluates the technical form, process and effect of teachers' profession.
【作者单位】：肇庆学院教育科学学院;
【基金】：广东省2013年教学质量工程项目《高师学科教学法课程“基于工作过程导向模式”的建构与实践》(项目编号:503043020203) 广东省教育科研“十二五”规划2011年度研究项目《广东省中小学教师退出与补充机制研究》(项目批准号:2011TJK442)的研究成果之一
【分类号】：G451
【正文快照】： 在普遍意义上,教师的职业技术是指人类社会为实现教育需要而创造和发展起来的手段、方法和技能的总和,它是教育发展水平的标志性事物之一。教师职业技术是知识传递的载体,由教育形塑并且形塑教育。教师职业技术含量可理解为教师职业技术水平。当前,我国教师普遍存在教育能力不

【参考文献】