驻校社工“嵌入”农村寄宿制学校:问题与策略

发布时间：2018-01-30 19:58

  本文关键词： 驻校社工 嵌入 农村寄宿制学校　出处：《当代教育科学》2015年22期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：寄宿学校作为我国农村一种重要的办学形式,当前面临着寄宿学生超半数是留守儿童、低龄寄宿倾向明显,心理、生活教师配置不足等一系列的教育管理挑战,对学校社会工作服务存在现实需求,驻校社工"嵌入"学校存在可能。然而,现实中的驻校社工项目还存在一些问题,为使驻校社工更好地为农村寄宿制学校服务,还需要认真考量实施策略。
[Abstract]:As an important form of running a school in the countryside of our country, boarding schools currently face a series of educational management challenges, such as more than half of the boarding students are left-behind children, low age boarding tendency, psychology, insufficient allocation of life teachers, and so on. There is a realistic demand for school social work service, and it is possible for the school-based social worker to "embed" the school. However, there are still some problems in the project. In order to make the school-based social workers better serve the rural boarding schools, we also need to consider the implementation strategy.
【作者单位】： 东北师范大学农村教育研究所;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2010年度教育部青年专项“城乡教育一体化进程中的农村学校改进研究》(EHA100389)的部分研究成果
【分类号】：G521
【正文快照】： 学校社会工作(school social work),起源于20世纪初美国对生活水平较低儿童的服务,是将社会工作专业的价值理念、方法和技巧应用于教育机构,通过与家长、学校、社区的互动,解决学生的问题,促进学生的发展,构筑“教”、“学”、“成长”的和谐环境,使学生更好地适应社会。[1]“

【参考文献】

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【共引文献】

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本文编号：1477109