中国省际间义务教育发展差异及解释研究

发布时间：2018-02-02 18:15

  本文关键词： 义务教育 现状水平 提升能力 差异解释　出处：《财政研究》2015年04期 　论文类型：期刊论文

【摘要】：对1996~2010年我国31个省(市、自治区)义务教育发展的现状水平和提升能力进行测度、聚类和解释。研究得出义务教育发展现状水平表现为东部明显高于中西部,但义务教育发展提升能力却刚好相反。究其原因而言,对义务教育发展现状水平和提升能力同时产生显著影响的包括:具有正向效应的人均GDP、人口密度和城镇化率,具有负向效应的上解中央占地方财政支出比重,另外,中央补助占地方财政收入比重对义务教育发展提升能力具有显著的正向效应。
[Abstract]:From 1996 to 2010, this paper measures the current level and ability of the development of compulsory education in 31 provinces (municipalities and autonomous regions) in China. Cluster and explanation. The study shows that the current level of compulsory education development is obviously higher in the east than in the central and western regions, but the development of compulsory education is just the opposite. The significant impact on the current level of compulsory education and the ability to promote at the same time include: the positive effect of per capita GDP, population density and urbanization rate. In addition, the proportion of central subsidy to local fiscal revenue has a significant positive effect on the development and upgrading of compulsory education.
【作者单位】： 云南大学发展研究院;
【基金】：国家自然科学基金“基本公共服务均等化与我国均衡性转移支付测度体系研究”(71173179)
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 一弓I t 、” 义务教育发展差距问题一直是公共服务均等化领域研究的热点。相关研究指出,我国区域间义务教育发展已经呈现出严重的非均衡特征,而义务教育发展差距 的扩大又将会阻碍教育公平、引发群体矛盾等,从而不利于人力资本积累和社会和谐。因此,本文需要对我国省际间义务

【参考文献】

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