MPOC:大规模私有在线课程的设计与运营

发布时间：2018-05-30 10:25

  本文选题：SPOC + MPOC　； 参考：《现代远程教育研究》2015年01期

【摘要】：从MOOC发展的动态来看,Coursera、中国大学MOOC、清华学堂在线等都在向SPOC转型,试图通过(在线课程)内容授权和在线课堂(Online Classroom)租赁的方式,寻找盈利模式。以SPOC为基础的MPOC(Massive Private Online Course),通过培养合格的网络辅导教师以及同时开设多个"班"的方式,实现大规模私有在线网络教学,很可能代表了MOOC未来的发展方向。MPOC与MOOC/SPOC,从在线课程的内容和教学活动设计来看,可以共享同一个网络课程设计方案,差异主要体现在运营阶段的班额、收费、师资配备等方面。MPOC课程设计要以学习者分析、教学目标分析等为出发点,注重教学内容的表达,设计有效的教学活动,使课程设计方案落实到教学实施的行为层面。北京大学MPOC课程从2006-2014年,不仅在"班"和"课"的层面上,建立了师生、生生之间的持续教学对话,还在教育机构(学院、大学等办学机构)的层面上,形成了虚拟教育组织和虚拟教学团队。这个成功探索,使"虚拟教育组织"和虚拟教学团队的领导和管理,成为网络教育下一步研究的重要课题。
[Abstract]:From the perspective of the development of MOOC , Coursera , MOOC , Tsinghua University and so on are in the transformation of SPOC , trying to find the profit pattern through the content authorization and online classroom teaching of online courses . The MPOC curriculum design is based on the teaching content and the teaching activities . The MPOC curriculum is based on learner analysis , teaching goal analysis and so on .
【作者单位】： 北京大学教育学院教育技术系;北京语言大学网络教育学院;
【基金】：北京市教育科学“十二五”规划2012年度重点课题“虚拟教学管理团队的领导力研究”(AJA12130)
【分类号】：G434

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1954957