课程设计:“课程基地”实践视域下的反思——以江苏省为例

发布时间：2019-09-05 20:27

【摘要】：课程设计受制于课程观,关乎课程开发,影响课程实施。江苏为深入推进高中课程改革,在全省掀起建设普通高中课程基地项目(以下简称"课程基地")建设,实施五年来,在课程设计方面颇有建树,真正在面上实现了课程的多样化;同时,也呈现出我国课程改革推进过程中的一个普遍性问题,即课程结构整体性设计的相对缺乏,须以办学理念为统领,关注各类课程的结构比例,从宏观、中观及微观三个层面对课程的功能结构进行整体设计。
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;江苏省教育厅基教处;
【基金】：江苏省教育科学“十二五”规划重大课题(A/2011/01)“江苏省普通高中课程基地建设的理论与实践研究”
【分类号】：G423

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：2532415