美国:给家长留作业促进家校合作

发布时间：2021-04-15 11:02

　　<正>家长若能熟知孩子在校学习情况,并且能够有效参与到孩子的学习活动中,将对孩子的成长大有裨益。过去一年,由纽约非营利机构开发的一个名为"家庭播放列表"（Family Playlists）的项目,利用软件增加家长参与学生学习的频率。在该项目中,每一至两周学习单元结束后,教师将布置两部分家庭作业。第一部分是学生单独回顾课上的内容然后完成作业,例如回顾如何在飞机上绘制坐标,并回答几道多项选择题;第二部分是学生与家长合作,学生将自己所学教给家长, 

【文章来源】：人民教育. 2018,(Z1)北大核心

【文章页数】：1 页

【参考文献】：
期刊论文
[1]我国中小学家校合作状况的十年变化及影响因素剖析[J]. 梁丽婵,马海燕,张馨宇.  中国教育学刊. 2020(12)

硕士论文
[1]小幼衔接中家校合作的现状调查及改进对策[D]. 曲晨.辽宁师范大学 2020
[2]共同责任理论下家校合作之难：现状、根源与策略[D]. 杨慧妍.青海师范大学 2019



本文编号：3139210