论教育的人性关怀

发布时间：2021-09-24 19:31

　　教育活动应以人的存在为逻辑起点,教育的开展应以伦理人性假设为着眼点。现有教育对人性遮蔽的现象要求教育者恪守关怀、善意干预、崇尚公平,最终实现受教育者的发展,并将这一价值诉求贯穿教育活动始终。 

【文章来源】：教育理论与实践. 2018,38(08)北大核心CSSCI

【文章页数】：3 页

【文章目录】：
一、教育的逻辑起点:人之存在与发展
二、教育的开展:伦理人性假设
    (一) 立场:人性论的基础性
    (二) 叩问:教育对人性的遮蔽
三、教育发展的最终途径:人性关怀
    (一) 恪守关怀
    (二) 善意干预
    (三) 崇尚正义


【参考文献】：
期刊论文
[1]论思想政治教育的哲学基础[J]. 李乾夫.  大理学院学报. 2014(09)
[2]人性假设与教育理论[J]. 张道全.  教育理论与实践. 2001(11)



本文编号：3408319