积极心理学视野下的高校教师心理健康促进与干预策略

发布时间：2022-01-07 03:43

　　高校教师承担教学科研双重任务压力,成为职业心理健康服务的重点人群。在高校教师职业心理健康服务中,结合积极心理理念,开展心理健康教育和团体活动,导入高校教师的EAP计划,全面开展积极导向的教师心理健康援助服务,以激发教师的积极潜能,建立积极心态,提升职业幸福感,提高工作积极性和主动性,完善自我。 

【文章来源】：创新创业理论研究与实践. 2018,1(24)

【文章页数】：2 页

【文章目录】：
1 对高校教师开展心理健康援助服务的必要性
2 对高校教师开展心理健康促进与心理健康干预的主要策略
    2.1 个体层面的干预
    2.2 组织层面的高校教师心理健康促进措施
3 结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]我国心理健康预防性干预研究现状[J]. 吴波,黄希庭.  中国临床心理学杂志. 2013(02)
[2]心理弹性干预研究[J]. 李虹,刘旭初.  人类工效学. 2012(03)
[3]高校教师压力管理与EAP模式的构建[J]. 余桦,李士明.  黑龙江教育(高教研究与评估). 2010(09)
[4]EAP:保护高校教师的职业心理健康[J]. 郭学静,陈海玉,张家来.  福建论坛(社科教育版). 2007(10)



本文编号：3573743