远程自主学习式教材的设计与编写研究——以江苏开放大学为例

发布时间：2017-06-23 10:16

  本文关键词：远程自主学习式教材的设计与编写研究——以江苏开放大学为例，由笔耕文化传播整理发布。

【摘要】：随着在线教育的迅猛发展,远程教育进入了以提高教育质量为核心任务、以课程建设为着力点的新阶段,设计与编写自主学习式教材已成为世界范围内课程建设的新趋势。要确立自主学习式教材的目标观、内容观、结构观和教学观,在教材的设计与编写实践中做到:以多种形式激发学习兴趣,唤醒学习觉醒心;精心设计文中交互学习活动,帮助学生深度参与学习;建议学习方法,为学生学习提供支架;创新结构体例,提供反馈,巩固学习成果;给予学生自主权与选择权,运用多媒体增强表达的意义与沟通的效力。
【作者单位】： 江苏开放大学开放教育教学部;
【关键词】： 远程教育 自主学习 教材 教材设计 教材编写
【基金】：2015年江苏省高等教育教改研究立项课题“MOOCs背景下开放教育课程建设研究——以江苏开放大学课程实践为例”(编号:2015JSJG335)阶段性研究成果 江苏开放大学“十二五”规划立项课题“基于自主学习的开放大学课程建设研究”(编号:13SEW-Y-011)阶段性研究成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 在线教育背景下,学习形式从传统课堂学习走向了一、引言“自主、协作、探究”的混合式学习,这也对课程建设提出了新的要求。如何顺应时代发展的需要,设计具备自主学习意识与能力是终身学习和学习型社及编写自主学习式教材成为远程教育课程建设面临的会的必然要求。美国国家终

【共引文献】

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