未来学习空间应用效果评价——以北京师范大学未来学习体验中心为例

发布时间：2017-09-30 09:05

  本文关键词：未来学习空间应用效果评价——以北京师范大学未来学习体验中心为例

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【摘要】：近年来,设计并使用符合学习者人体工学、可以提供多元化学习体验的学习空间是国内外研究的热点。在此背景下北京师范大学在2014年启动了未来学习体验中心项目。本研究通过问卷调查法、访谈法以及课堂观察法对未来学习体验中心的应用效果进行全面的评估发现,学生和教师的整体满意度较高,教室的设施能够更好地支持教学,在一定程度上促进了师生以及生生互动,给师生带来愉快的学习体验。但也存在教学软件兼容性差、设备使用故障等问题。通过研究总结了北京师范大学未来学习体验中心的优势与不足,并提出了改进建议,对学习空间的改善与研究具有参考价值。
【作者单位】： 北京师范大学教育技术学院;
【关键词】： 未来学习体验中心 未来教室 满意度调查 积极学习空间
【基金】：北京师范大学教育技术国家工程研究中心培育基地基础研究基金、北京师范大学教育学部2014年度科研业务费专项资金、教育学部创新团队培育项目“STEM创新教学研究中心”(CXTD201401),北京师范大学公共资源中心提供支持
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景布兰斯福德(Bransford et al.,1999)等人指出“学习受个人生物学和社会生态学两方面的影响,但通过学习能够促进个人发展”。学习空间是学习发生的场所,是社会生态学的重要组成部分,对学习有重要影响。建构主义理论明确指出,有意义学习是融合意义建构、社会交互、

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本文编号：947290