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卓越教师之谜——聚焦“美国国家年度教师”

发布时间:2017-09-30 08:29

  本文关键词:卓越教师之谜——聚焦“美国国家年度教师”


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【摘要】:"美国国家年度教师"是从全美数百万教师中脱颖而出的佼佼者,是当之无愧的卓越教师。从1952年至今,仅有64位美国教师获此殊荣。相较于普通教师,他们有着积极的情绪状态,善于开展教学创新,具有鲜明的个人魅力,始终追求自我实现。美国国家年度教师激励着广大普通教师不断走向卓越,这对我国有着重要的借鉴意义。
【作者单位】: 湖南师范大学教育科学学院;
【关键词】美国国家年度教师 教学创新 自我实现 个性魅力
【基金】:2012年湖南省哲学社会科学基金项目“中美比较视域下的卓越教师养成和选拔研究”(项目编号:12YBA220)研究成果
【分类号】:G451
【正文快照】: 2014年5月1日,来自马里兰州、任教于帕塔普斯科高中(Patapsco High School)的英语教师肖恩·麦康(Sean Mc Comb),在美国白宫的玫瑰园大草坪上从总统奥巴马的手中接过了象征美国教师最高荣誉的“水晶苹果”奖杯。这份殊荣源于他当选为2014年“美国国家年度教师”。从1952年至今

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本文编号:947173

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