后现代主义教师观的现实追问

发布时间：2017-10-22 22:16

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【摘要】：后现代主义教师观消解了教师权威的角色,教师还应不应该有权威,应该树立什么样的权威;后现代主义教师观动摇了教师知识传授者的角色,教师还需不需要向学生传授知识,应该教给学生什么;后现代主义教师观颠覆了"学生的教师"和"教师的学生"的角色,教师和学生还有没有区分的意义,教师还要不要存在。文章在对教育"现代性"进行深刻反思基础上形成的后现代主义教师观,为现代教育研究提供了新的视角。
【作者单位】： 无锡工艺职业技术学院党委宣传部;
【关键词】： 后现代主义教师观 现实追问 教师 学生
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 后现代主义教师观在关于鼓励教师和学生发展一种平等的对话关系,鼓励在教学过程中通过交流与协商的方式代替教师单向的传授与灌输的方式,通过赋予求知者探究与理解的权利,共同营造一种探究式的教育过程与氛围等等观点,有它的合理性,非常值得借鉴。但从学术研究的角度来看,后

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本文编号：1080336