教育研究的传统与科学化

发布时间：2017-12-02 08:07

  本文关键词：教育研究的传统与科学化

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【摘要】：教育是与人的生活同构的活动。教育研究直指并服务于人生,具有鲜明的实践智慧色彩。以往,受西方教育学研究范式的影响,教育实践活动中的个别化理论被宏伟叙事的话语所掩盖并被学科化,完整的教育被割裂,创造性被扼制。要恢复教育研究的学术传统,就要关注教育活动的"草根"性,这是教育科学创新和发展的前提。
【作者单位】： 西北师范大学教育学院;
【基金】：全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部重点课题“基础教育改革与教育理论创新研究”(课题批准号:DAA090155)的阶段性研究成果,并得到2009年度“甘肃省高等学校基本科研业务费专项”支持
【分类号】：G40
【正文快照】： ——————————基于生活得更美好愿望,探究始终与生活过程相伴,是生活具有质性意义的特征。但是,近代以来,生活被技术理性凝固化,探究的形式也被单一化。技术理性给予包括教育在内的社会生活以导向的结果是,以“科学”为名的一系列理论体系、学术规范、研究范式和共同

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本文编号：1244194