大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证

发布时间：2017-12-12 08:02

  本文关键词：大学与中小学合作:教师专业发展学校的质量保证

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【摘要】：教师专业发展学校是实现教师教育一体化的重要载体,大学与中小学的合作镶嵌在学校教育实践的脉络之中。当前,教师专业发展学校大学与中小学合作面临的问题是:文化冲突难以逾越;组织机构正规化程度不够、冲突难以协调;资金、时间等资源问题难以保障;教师负担过重。解决上述问题的思路在于:寻求合作伙伴,实现互惠双赢;按"自愿"原则挑选参与合作人员,扩大合作范围;签署合作协议,规定双方义务;强化行政干预,建立"三位一体"合作模式;寻求国家政策和财政支持。
【作者单位】： 合肥师范学院教育系教师教育研究中心;
【基金】：合肥师范学院重点科研基地研究专项“教师专业发展学校运行机制研究”(课题编号2011jd05),合肥师范学院科研项目“地方应用型高师院校师范性问题研究”(课题编号2010sk05)的阶段性成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 1986年,美国卡内基教育和经济论坛(the Camegie Forum on Education andthe Economy)①在题为《国家为21世纪准备教师》(Nation prepared:Teachers for the 21st Century)的报告中提出:为教师职业做准备的最好环境是一所联系大学和中小学的临床实践学校。同年,霍尔姆斯小组在

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本文编号：1281737