论性别差异及其教育策略

发布时间：2017-12-18 21:33

  本文关键词：论性别差异及其教育策略

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【摘要】：性别差异指男女两性在心理学方面的不同特点。男女两性不仅存在着生理方面的差异,在心理发展的许多方面也同样客观地存在着一些差异,尤其在性格和行为方式及情感表达等方面差异较为明显。性别差异的形成在更大程度上取决于社会文化因素而非生理因素,必须采取有效的教育措施,使个体的发展既具有男女之共性,也具有男女之个性;既要摆脱性别角色标志的束缚,又不失性别本色。
【作者单位】： 武汉大学教育科学学院;淮南师范学院教育科学系;
【分类号】：G40
【正文快照】： 因材施教已成为当今教育界人士的共识。事实上,重视、研究较多的是学生的年龄特征与个别差异,换言之,因材施教主要强调因学生的年龄特征与个别差异这个材而施教的。这种倾向令人担忧,因为施教者忽略了学生心理活动中的性别差异、甚至生理上的性别不同,不仅导致了不同性别学生

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本文编号：1305712