转向“兜底”:义务教育优质均衡发展的重心

发布时间：2017-12-24 10:05

  本文关键词：转向“兜底”:义务教育优质均衡发展的重心　出处：《教育研究》2011年04期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：以"拔高"为重心的义务教育,支持考试竞争和选拔淘汰,造成了教育中的被优质群体和被薄弱群体,也诱导了学生褊狭越界发展和不搭界发展的误区。转向以"兜底"为重心,是指义务教育的发展优先考虑均衡,优先考虑一切学生,优先考虑被薄弱群体,优先考虑国民基础素质目标。这有望直接帮助被薄弱群体走出不搭界发展的误区,也深层关怀被优质群体摆脱褊狭越界发展的困扰,进而推进义务教育可持续的优质均衡发展。
【作者单位】： 南京师范大学课程与教学研究所;
【分类号】：G522.3
【正文快照】： 笔者在《底线均衡:义务教育优质均衡发展的解释》一文中认为:“实事求是地从国情实际出发,我们的九年制义务教育在教育资源配置、教育价值取向上都应该以最低合格标准来推进均衡发展,底线均衡的义务教育发展样态,就是当下我国义务教育的优质均衡发展”。[1]本文继续认为:扼制

【参考文献】

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【共引文献】

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【二级参考文献】

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本文编号：1327899