论教师专业道德的结构

发布时间：2018-01-02 17:16

  本文关键词：论教师专业道德的结构　出处：《太原大学教育学院学报》2011年01期 　论文类型：期刊论文

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【摘要】：文章在对教师专业道德内涵界定的基础上分析了教师专业道德的特点和结构。爱、智和自律三者之间是相互联系、相互渗透的,共同构成教师专业道德的完整内涵。
[Abstract]:On the basis of defining the connotation of teachers' professional morality, the article analyzes the characteristics and structure of teachers' professional morality. Love, wisdom and self-discipline are interrelated and permeate each other. Together constitute the complete connotation of teachers' professional morality.
【作者单位】： 太原大学教育学院;
【分类号】：G451.1
【正文快照】： “职业是社会分工的产物,专业是职业发展的结果”。所谓“专业”,是区别于一般职业并具有不可替代性的专门职业。纵观世界各国,其现代教师职业大都经历了三个发展阶段:先是着重于满足社会对教师数量的需求,在此基础上再进一步提高教师的质量,然后致力于追求师资的专业化水平

【共引文献】

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本文编号：1370173