微观视角中的班级凝聚力检视

发布时间：2018-06-28 21:38

  本文选题：班级凝聚力 + 社会惰性　； 参考：《教育评论》2011年06期

【摘要】：我们通过班级凝聚力量表对比测量发现:班级外部资源汇集强度与凝聚力呈显著相关,班级总体目标的明确程度与凝聚力呈显著相关。提升凝聚力的方法主要包括:在应对班级社会惰性时,注重输入输出间关联性、不定期激励、任务评估的可能性;注重社会设置性资源和班级总体目标在成员中的内化;班级内部多开展非竞争性活动;分配任务时应注意群体内部的分散性。
[Abstract]:Through the comparative measurement of class cohesion scale, we find that the intensity of class external resource collection is significantly related to cohesion, and the degree of clarity of class overall goal is significantly related to cohesion. The methods of promoting cohesion include: when dealing with class social inertia, pay attention to the relationship between input and output, occasional motivation, the possibility of task evaluation, pay attention to the internalization of social setting resources and the overall goal of class among the members; Non-competitive activities should be carried out in class, and attention should be paid to the dispersion of groups when assigning tasks.
【作者单位】： 宜宾学院文新学院;宜宾学院法学院;
【基金】：四川省省级教改项目“新建本科院校大学生群体分化现象及教育管理研究”的阶段性成果,批准文号P09364
【分类号】：G451.1

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本文编号：2079443