国际化背景下在线教育在航海教育教学中的应用

发布时间：2021-01-03 21:50

　　通过简述在线教育的概念、特点及在高校教育教学中的应用现状,进一步分析了在线教育在航海教育和培训中的可适性和可行性,给出在线教育在当前我国航海教育和培训中的实施建议:建议修改和完善现行法规及培训制度,使在线教育得到广泛认可和保障;在国际化背景下在线教育更应注重英语教学、线上线下混合教学,实现优势互补,为我国航海教育走向国际化创造新的机遇。 

【文章来源】：湖南工业职业技术学院学报. 2019年05期

【文章页数】：5 页

【文章目录】：
一、E-Learning概念、特点及应用
    （一）E-Learning概念
    （二）E-Learning特点
    （三）E-Learning在高校教育教学中的应用
二、E-Learning对航海教育和培训的可适性
三、E-Learning对航海教育和培训的可行性
    （一）STCW公约对在线学习的认可
    （二）MOOC（大规模在线开放课程）的兴起
    （三）IMO（国际海事组织）开发了系列示范课程
    （四）职业教育航海技术专业教学资源库的上线运行
四、E-Learning在航海教育和培训中的实施的几点建议
    （一）修改和完善现有培训制度
    （二）激励和强化英语教学
    （三）传统教学和E-Learning教学优势互补
结语


【参考文献】：
期刊论文
[1]MOOC课程教学的特点和影响[J]. 孟勋.  教育教学论坛. 2019(04)
[2]慕课时代对传统人才培养的冲击及对策[J]. 周南.  湖南工业职业技术学院学报. 2018(04)
[3]E-learning背景下在线学习模式在高校教学中的应用研究[J]. 邓渝.  教育教学论坛. 2018(20)
[4]基于航海技术专业教学资源库的线上线下混合教学模式探究[J]. 李彦朝,任松涛.  航海. 2017(06)
[5]“一带一路”背景下航海类国际化人才培养探析[J]. 王艳玲.  职业技术. 2017(05)
[6]新媒体环境下高等航海教育国际化的思考[J]. 刘宪伟.  产业与科技论坛. 2017(08)
[7]E-Learning定义与特征研究[J]. 罗忠民,陈楚君.  外语教学. 2005(03)



本文编号：2955547