支持移动学习的屏幕共享策略研究

发布时间：2021-01-17 03:51

　　随着教育信息化及移动通信技术的迅速发展,移动学习,即借助无线移动通信网络和便携式的移动终端获取学习资源,进行主动学习的一种新型数字化学习方式,也渐渐从梦想走入现实。在移动学习的过程中,屏幕共享技术可将教师屏幕上显示的内容分享给学习者观看,是支撑移动学习的几大关键技术之一。如今,智能手机已非常普及,在国内的普及率已超过60%,在高中及大专院校中更几乎成为了人手一部的设备。与此同时,与智能手机使用相同操作系统平台的平板电脑的普及率也正在快速提升。因而,与使用专用的设备进行移动学习相比,使用智能手机、平板电脑这些通用设备进行移动学习更易于普及。智能手机和平板电脑也因此成为了进行移动学习的主要设备。在智能手机和平板电脑领域,Android因其开源、设备价格较低等特性占据了市场的绝对主流地位,但Android现有的屏幕共享软件数量不多,且均是普适性的屏幕共享软件,未对移动学习这一具体应用场景进行专门的优化。因而,本文意图填补这一空白,对支持移动学习的屏幕共享策略展开研究,提出一种基于热点捕捉技术及图像分割技术的屏幕图像传输方法,基于此方法在Android系统中设计和实现一个原型系统,并与未针对移... 

【文章来源】：东北师范大学吉林省 211工程院校 教育部直属院校

【文章页数】：55 页

【学位级别】：硕士

【部分图文】：

基于视频传输的屏幕共享方法的流程

但 H.264 性能的改进是以三倍，解码复杂度约为 H.2算机，不太适合于性能较弱 RTMP、RTSP、HTTP 等几种P 协议，这一协议主要用在构建的系统选择使用 HTTP 协较少，因此在网络环境不佳复杂度较高。共享方法实际应用中，一般共分为屏整个流程如下图 2.2 所示：

都不需要进行额外的操作，但其对 Android 的版本要求较为严格，需要 5.0 版本综合考量以上八种方法，方法 8 最优，但其对于该方法对 Android 版本的要求较高场中绝大部分 Android 设备无法达到该系统版本，则不应选择该方法，否则可支户群体将会过少。针对这一疑虑，本文对目前 Android 版本的市场占有率进行了研究，如下图 3.1 在 Google Play 2018 年 1 月 8 日发布的数据[26]中，Android 5.0 以上版本的市场为 82.3%：


本文编号：2982147