新时代全面加强大中小学劳动教育的生成逻辑、核心要义及价值蕴含

发布时间：2021-04-12 00:58

　　新时代全面加强大中小学劳动教育有着深刻的文化逻辑、理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。这是中华民族劳动教育思想的现代传承,是马克思主义劳动教育观在新时代的发展,是对中国共产党领导教育事业的历史和经验的高度总结,是新时代培养合格建设者和接班人的应有之义。全面加强大中小学劳动教育的逻辑起点是深刻认识劳动教育的时代内涵和总体教育目标,着力点是充分发挥劳动教育的综合育人价值,聚焦点是要精准发力,落脚点是强化综合实施。全面加强大中小学劳动教育为新时代完成立德树人的根本任务提供了更加成熟与完善的教育方案,为新时代推动和促进人的自由全面发展提供了科学指南,为新时代中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴提供了重要支撑。 

【文章来源】：中国青年社会科学. 2020,39(06)北大核心CSSCI

【文章页数】：8 页

【文章目录】：
一、新时代全面加强大中小学劳动教育的生成逻辑
    （一）中华民族劳动教育思想的现代传承
    （二）马克思主义劳动教育观在新时代发展的必然要求
    （三）中国共产党领导教育事业历史和经验的高度总结
    （四）新时代培养合格建设者和接班人的应有之义
二、新时代全面加强大中小学劳动教育的核心要义
    （一）深刻认识劳动教育的时代内涵和总体教育目标
    （二）充分发挥劳动教育的综合育人价值
    （三）因地制宜、精准发力
    （四）统筹全局,强化综合实施
三、新时代全面加强大中小学劳动教育的价值蕴含
    （一）为新时代完成立德树人的根本任务提供了更加成熟与完善的教育方案
    （二）为新时代推动和促进人的自由全面发展提供了科学指南
    （三）为新时代中国特色社会主义建设和实现中华民族伟大复兴提供了重要支撑


【参考文献】：
期刊论文
[1]《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》[J].   教育科学论坛. 2020(24)



本文编号：3132290