特级教师专业成长的适应期、关键期与突破期分析

发布时间：2017-07-06 08:03

  本文关键词：特级教师专业成长的适应期、关键期与突破期分析

  更多相关文章： 特级教师 专业成长 适应期 关键期 突破期

【摘要】：特级教师制度是我国特有的一项教师选拔、表彰和认定制度。特级教师是我国中小学教师的崇高荣誉,是我国中小学教师的优秀代表,是我国基础教育的宝贵财富。文章着重对特级教师专业成长的适应期、关键期和突破期进行分析,以研究探索特级教师专业成长的规律,为我国中小学教师的教育、培养、培训提供有益借鉴。
【作者单位】： 江苏省教育科学研究院;
【关键词】： 特级教师 专业成长 适应期 关键期 突破期
【基金】：江苏省教育科学规划“十一五”重点课题“特级教师研究”(批准号为B-A/2006/01/041)的部分成果
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 特级教师制度是我国特有的一项教师选拔、表彰和认定制度。我国自1956年产生第一批特级教师。[1]1978年12月17日,根据邓小平同志的提议,教育部、国家计委联合下发了《关于评选特级教师的暂行规定》,对特级教师的评选目的、评选对象、评选条件、奖励办法以及评选办法等都作了

【共引文献】

中国期刊全文数据库 前2条

1 朱水根;优秀教师素质成因分析与教师教育探讨[J];湖南第一师范学报;2004年04期

2 王颖;;论关键人物影响名师发展的形式与原因[J];临沂师范学院学报;2006年04期

中国硕士学位论文全文数据库 前6条

1 李海峰;试以新课程理念研究魏书生语文教学思想与实践[D];首都师范大学;2003年

2 张国田;关于深入学习魏书生教育思想的对策研究[D];辽宁师范大学;2004年

3 马国华;论校长成长的教育叙事研究[D];曲阜师范大学;2006年

4 李锦东;李镇西语文教育民主化思想探析[D];首都师范大学;2007年

5 吴杰;学校品牌塑造之路径[D];华东师范大学;2007年

6 蒋琳;角色理论视野下的中职校长行为探析[D];浙江工业大学;2007年

【二级参考文献】

中国期刊全文数据库 前3条

1 赵昌木,徐继存;教师成长的环境因素考察——基于部分中小学实地调查和访谈的思考[J];湖南师范大学教育科学学报;2005年03期

2 刘维鸿;论教师成长的环境[J];西南民族大学学报(人文社科版);2003年09期

3 刘光余;;论基于学校的教师专业发展模式[J];中国教育学刊;2007年02期

【相似文献】

中国期刊全文数据库 前10条

1 谢丽;;个人课题:引领教师专业成长的航标——南师附小“十一五”“个人课题”研究之路[J];新课程研究(下旬刊);2011年09期

2 杨丙涛;;特级教师的18个德育细节[J];班主任;2011年08期

3 ;写作,为专业成长助跑[J];班主任之友(小学版);2011年Z1期

4 ;写作,为专业成长助跑[J];班主任之友(中学版);2011年Z1期

5 丁惠;;影响艺体教师专业成长的因素探寻[J];中学课程辅导(江苏教师);2011年06期

6 ;重庆市教育委员会、重庆市人力资源和社会保障局、重庆市财政局关于印发《重庆市特级教师管理办法(试行)》的通知[J];科学咨询(教育科研);2011年09期

7 张晓霞;;教学反思:教师专业成长之路[J];甘肃教育;2011年11期

8 邹德胜;;开启班主任专业成长的“三重门”[J];学校管理;2011年04期

9 胡佳;汤龙;;浅谈“班班通”工程对农村教师专业成长的影响[J];中国教育信息化;2011年06期

10 尹占国;;开展小课题研究 促进教研员专业成长——以吉林师大辽源分院为例[J];新课程研究(下旬刊);2011年07期

中国博士学位论文全文数据库 前3条

1 吴国平;新课程行动中的教师成长[D];华东师范大学;2008年

2 杨林国;追寻教师美德[D];南京师范大学;2006年

3 吴卫东;教师个人知识研究[D];华东师范大学;2007年

，

本文编号：525325