培养“双师型”教师的多元保障机制研究

发布时间：2017-09-08 09:20

  本文关键词：培养“双师型”教师的多元保障机制研究

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【摘要】：校企协作是提升教师的实践能力,培养"双师型"教师的有效途径。但由于政府、企业、学校、教师等方面的原因,导致校企协作培养"双师型"教师的状况不容乐观,亟待构建多元保障机制。为此,通过建立组织机构,完善政策法规,确定经费来源,建立协同机制,修订资格标准与健全激励机制等,实现校企协作培养"双师型"教师的组织、法制、经费、管理、目标、动力等方面的保障。
【作者单位】： 苏州工业园区工业技术学校;
【关键词】： 校企协作 “双师型”教师 多元保障机制
【基金】：国家社会科学基金“十一五”规划2009年度教育学青年课题“校企合作培养‘双师型’职教师资机制的研究”(CJA090116)
【分类号】：G451.1
【正文快照】： 一、校企协作培养“双师型”教师的保障缺失校企协作是提升教师的实践能力,培养高职院校所需的“双师型”教师的有效途径。校企协作需要政府、企业、学校、教师本身等方面的协调配合,实践中因思想认识上的错位导致各方面作用未得到真正发挥,造成“双师型”教师的培养得不到保

【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：813184