信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究

发布时间：2017-09-18 01:42

  本文关键词：信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究

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【摘要】：现代信息技术对教师的专业发展提出了新的要求,同伴互助教研形式越来越受到教师们的青睐。本研究采用文献研究法和个案分析法,了解国内外同伴互助教研活动在教师专业发展领域的开展情况,并以问卷调查的形式收集本校教师专业发展现状。在此基础上,结合信息技术手段在校内采用行动研究方法,开展同伴互助教研活动,分析总结出促进教师教学设计能力、教学实施能力、教学评价能力以及学科素养等专业发展的有效策略,为以后同伴互助下的教师专业发展提供理论参考。
【作者单位】： 天河区石牌小学;
【关键词】： 信息技术环境 同伴互助 教师专业发展 行动研究
【基金】：广州市教育科学“十一五”规划课题“信息技术环境下同伴互助促进教师专业发展的策略研究”(课题编号:09B070)的主要成果
【分类号】：G434
【正文快照】： 一、研究背景随着我国第八次基础教育课程改革的深入发展,新课程标准对教师的教学理念和教学方法提出了更高的要求。信息技术的发展对教育带来的变化越来越全面,已经远远不止局限于教学手段的革新。这就要求教育工作者必须重新审视信息技术对教学带来的变化,借助信息技术手段

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本文编号：872670