学校增值资料系统:来自香港的实践经验与启示

发布时间：2017-10-02 02:26

  本文关键词：学校增值资料系统:来自香港的实践经验与启示

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【摘要】：随着我国基础教育教学评价改革的深入推进,仅以学生群体某次大规模校外考试成绩来评价学校教育教学质量的方式暴露出越来越多的弊端。一种新评价方式——增值评价法正在国际范围内得到广泛应用。香港学校增值资料系统即为目前应用增值评价法评估学校教育教学质量较为成功的系统之一。重点介绍香港学校增值资料系统的产生背景、基本原理及应用方法,阐述其对国内学校教育教学质量评价的启示与思考。
【作者单位】： 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心;
【关键词】： 学校教育教学质量 增值评价 香港学校增值资料系统 教育评价
【分类号】：G40-058.1
【正文快照】： 增值评价(Value-Added Assessment,VAA)一词来源于1966年的“科尔曼报告”,20世纪70年代以来,增值评价在世界范围逐步开展。[1]1984年,美国学者William Sanders和Robert Mceanl首次采用学生成绩数据进行增值评价,至2004年,美国已有21个州应用增值评价法来促进学校的教育教学

【共引文献】

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【二级参考文献】

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【相似文献】

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本文编号：957044